【摘要】高校分类是一个世界性难题，但却是制定分类发展政策的基础和前提。通过对国内外各种主要分类方法的比较与分析，吸收其合理因素，根据“先类后层”原则，提出了一种新的分类模型，并从课程计划、学位结构、学科构成、办学主体、师资结构、科研成果及转化、毕业生去向、服务面向八个维度进行了分类。
【关键词】
《重庆高教研究》 2015-06-25
《重庆高教研究》 2015-06-25
《重庆高教研究》 2015-06-25
《重庆高教研究》 2015-06-25
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010-56259535
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