【摘要】“双师型”教师的培养是职业教育健康发展的重要内容，“双师型”教师素质的高低事关职业院校应用型人才培养目标的实现。而在国内掀起的轰轰烈烈的“双师型”教师建设中，却存在着不少误区。笔者从认清内涵、建立认证标准制度、真题真做、启动学术休假制度等四个方面进行了深入思考。
【关键词】
《重庆高教研究》 2015-06-26
《重庆高教研究》 2015-06-26
《重庆高教研究》 2015-06-26
《现代制造技术与装备》 2015-06-26
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《科技资讯》 2015-07-16
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010-56259535
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