【摘要】边疆多民族地区的高等教育发展遭遇公共利益难以最大化、多元治理主体尚未确立、共同参与治理机制有待完善、公共治理能力仍需提升等困境。要走出这一困境，必须重新界定边疆多民族地区高等教育发展的公共利益，培育政府、市场、第三方组织等多元治理主体，完善共同参与治理机制，提升公共管理部门的治理能力。
【关键词】
《重庆高教研究》 2015-06-26
《重庆高教研究》 2015-06-26
《重庆高教研究》 2015-06-26
《重庆高教研究》 2015-06-26
《东北财经大学学报》 2015-07-17
《数字家庭》 2015-07-09
《大连交通大学学报》 2015-07-17
《科技资讯》 2015-07-17
010-56259535
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