【摘要】文学是客观世界在内心世界诗意的投射和感性的呈现，这就要求文学的传播必须指向价值世界和审美世界。经典文本的教学仅靠支离破碎的知识灌输和单向输入远非良策，必须从学生的经验出发，通过学生与文本的互动，建构起新的形象，产生新的意义。本文从美感、文化背景和个人体验三方面考察了经典文本建构式教学的特征，并提出数字化时代的文学建构的方法，充分发挥学生的自主性和创造性，建构属于自己的文学世界。
【关键词】
《重庆高教研究》 2015-06-26
《重庆高教研究》 2015-06-26
《重庆高教研究》 2015-06-26
《重庆高教研究》 2015-06-26
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010-56259535
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