【摘要】专业情绪问题普遍存在于大专院校诸多专业的学生中，并导致许多不良后果。学科思维训练既是高等教育的重要功能，又是化解专业情绪的重要方法。每个专业都有独到的分析视角、系统的知识结构与分析方法，良好的专业思维训练有利于大学生求职，使其具备更多的发展后劲。但这一方面需要教师通过各种方式深化对本学科的理解，以合适的问题、例子等将学科思维方法融入课堂教学中，不断激发学生的学习兴趣；另一方面，专业不适的大学生需要认真上课、阅读高质量的书籍和文章，主动运用所学理论联系实际，化解专业情绪。
【关键词】
《重庆高教研究》 2015-06-30
《重庆高教研究》 2015-06-30
《重庆高教研究》 2015-06-30
《重庆高教研究》 2015-06-30
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《科技资讯》 2015-07-17
《科技资讯》 2015-07-16
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010-56259535
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