【摘要】在2008-2012年间对生物科学专业108名成人教育本科师范生和121名普通教育本科师范生进行学业评价改革的级差相关统计学分析表明：教师主评、学生自评和卷面考评三者之间并不存在高度的正相关，以任何一种评价来代替另一种评价的做法都是片面的和不准确的，三者在综合性的课程学业评价中缺一不可。
【关键词】
《重庆高教研究》 2015-06-26
《重庆高教研究》 2015-06-26
《重庆高教研究》 2015-06-26
《重庆高教研究》 2015-06-26
《科技资讯》 2015-07-16
《东北财经大学学报》 2015-07-17
《当代体育科技》 2015-07-09
《数字家庭》 2015-07-09
010-56259535
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